Guanajuato, Guanajuato.- Para que las y los adolescentes se sientan escuchados, acompañados y parte de su escuela desde el primer día, la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) puso en marcha la Semana de Integración de Secundarias Técnicas, Generales y Telesecundarias, una iniciativa que fortalece la convivencia, el bienestar y la construcción de proyectos de vida.
La jornada forma parte de la Estrategia Integral de Trayectorias Educativas y Proyecto de Vida para Secundaria y contempla actividades para que las y los estudiantes conozcan a sus compañeros, fortalezcan vínculos, identifiquen sus capacidades e intereses y comiencen a definir metas para su futuro.
La Semana de Integración parte de una premisa: cuando una estudiante o un estudiante se siente parte de su escuela, cuenta con personas que le escuchan y encuentra un espacio donde puede desarrollarse, existen mejores condiciones para permanecer, aprender y avanzar en su trayectoria educativa.
La estrategia cobra vida en las escuelas a través del trabajo de docentes y directivos, quienes acompañan a las y los estudiantes desde sus primeros días.
Juan Miguel Trejo Calvario, docente de Español de la Secundaria Técnica No. 3 de Celaya, destacó el trabajo colaborativo para diseñar actividades cercanas y atractivas para el alumnado y dijo: “Cada uno de nosotros aportamos ideas para poder aplicarlas con nuestros estudiantes”, señaló, al destacar que fortalecer la relación entre estudiantes, maestros y familias es fundamental para despertar el interés, generar confianza y favorecer la permanencia escolar”.
Por su parte, Erick Fernando Becerra Moreno, supervisor de la Zona 511 de Secundarias Generales Estatales en Dolores Hidalgo, señaló que la jornada permite conocer mejor las fortalezas y necesidades de las y los estudiantes, al mismo tiempo que promueve la participación, la colaboración y la sana convivencia.
Martha Castro González, docente de la Escuela Secundaria Benjamín Lara y S., del municipio de Valle de Santiago, resaltó la importancia de que las y los estudiantes se sientan seguros y acompañados desde el comienzo y dijo: “Es de vital importancia que los niños se sientan a gusto en sus primeras clases. Las actividades de integración favorecen la confianza”, expresó.
La docente agregó que estas experiencias permiten a maestras y maestros acercarse a sus estudiantes desde la empatía, conocerlos mejor y construir vínculos que contribuyan a su desarrollo y al cumplimiento de sus metas.
La Semana de Integración reconoce que cada grado de secundaria representa un momento distinto en la vida de las y los adolescentes, por lo que las actividades responden a sus necesidades y procesos formativos.
En primer grado, se busca facilitar la adaptación a la nueva escuela, fortalecer la confianza, el bienestar emocional y el sentido de pertenencia; en segundo grado, se fortalecen el autoconocimiento, la identidad y la definición de metas para consolidar su proyecto de vida y finalmente, en tercer grado, se brindan herramientas para visualizar la continuidad de su trayectoria educativa, tomar decisiones sobre su futuro y avanzar hacia la Educación Media Superior.
De esta manera, la Semana de Integración no termina con los primeros días de clases, sino que representa el inicio de un acompañamiento que continuará durante todo el ciclo escolar, con la participación del colectivo docente y la posibilidad de adecuar las actividades a las características, necesidades y contexto de cada escuela y grupo.
Asimismo, se contempla la participación de madres, padres y tutores en aquellas actividades donde su acompañamiento contribuya a fortalecer la corresponsabilidad y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
