Irapuato, Guanajuato.- Los futuros maestros que entraran en las aulas irapuatenses tendrán que dominar la inteligencia artificial pero no deberán olvidarse del lado humano, señaló la directora de la Universidad Pedagógica Nacional campus Irapuato, Rocío del Carmen Rojas.
Los estudiantes de pedagogía enfrentarán un escenario educativo completamente distinto al de generaciones anteriores: tendrán que enseñar a estudiantes que crecieron rodeados de tecnología y que ahora tienen acceso a herramientas de inteligencia artificial capaces de resolver tareas, generar textos y facilitar procesos de aprendizaje en cuestión de segundos y que son capaces de facilitar diversas actividades académicas.
Rocío del Carmen Rojas, señaló que el desafío no consiste en alejar a los alumnos de estas herramientas, sino en enseñarles a utilizarlas de manera responsable y crítica.
“Estamos terminando un modelo, iniciando otro. Estamos en un sexto paradigma. Es un reto para los chicos poderlas integrar”, explicó.
La académica consideró que la inteligencia artificial ya forma parte de la realidad educativa, por lo que debe ser utilizada como una herramienta y no como la base del aprendizaje.
“Lo fundamental ellos lo tienen que seguir trabajando y eso lo vamos a desarrollar con mucho pensamiento crítico, con mucha reflexión”, señaló.
Rojas destacó que los nuevos profesores no solamente deberán dominar los contenidos de sus materias, sino desarrollar capacidades como curiosidad, pensamiento crítico, adaptación al cambio y habilidades sociales.
La directora advirtió que existe el riesgo de formar estudiantes demasiado pragmáticos si la tecnología se utiliza sin una orientación adecuada. Sin embargo, consideró que es posible aprovechar la inteligencia artificial sin abandonar la parte humana de la educación.
Explicó que en la Universidad Pedagógica Nacional se enseña a los futuros maestros a entender la pedagogía como ciencia, arte y técnica, lo que les permite reconocer aspectos que van más allá de lo académico.
“Es una capacidad de ver la parte subjetiva del alumno, de captar el clima áulico, de atender otros elementos que no solamente sea lo técnico”, indicó.
Por ello, consideró indispensable mantener la filosofía, la epistemología y la reflexión dentro de la formación docente.
El reto, concluyó, será que los maestros aprendan a utilizar la inteligencia artificial para facilitar su trabajo, pero sin permitir que sustituya el pensamiento crítico, la creatividad y la interacción humana que requiere todo proceso educativo.
